머리말 -이시하라의 ‘화려한’ 등장, 그 심층의 해부
1. 『새로운 역사교과서』의 ‘동학농민전쟁과 청일전쟁’ 상
2. 동학농민전쟁과 청일전쟁에 대한 일본인의 ‘왜곡된’ 기억
1) 소학 일본역사(최오의 국정교과서)
2) 명치 이십칠·팔년 일청전사(일본 육군참모본부편, 1904-1907))
3) 일청전역 국제법론(아리가 나가오=有賀長雄, 일본 육군대학교)
3. ‘조선왕궁 점령사건’에 대한 왜곡된 기억의 원천 -사료 조작
4. 조선 민중들의 ‘조선왕궁 점령사건’에 대한 인식
맺음말