1. 巫俗思想의 人間觀과 現代敎育的 意味 - 金仁會
Ⅰ. 韓國 古代  巫俗思想에서의 人間觀과 民族的 自尊心
Ⅱ. 韓國 現代巫俗에서의 人間觀
Ⅲ. 韓國의 現代敎育과 그 問題點 속에서의 巫俗的  要素
Ⅳ. 結論 : 巫俗思想에서의 人間觀과 現代敎育的 意味
2. 韓國佛敎思想과 그 現代敎育的 意義 - 朴先榮
Ⅰ. 硏究의 方向
Ⅱ. 三國 · 統一新羅의 佛敎와 生活
Ⅲ. 元曉의 人間觀
Ⅳ. 高麗人들의 佛敎生活
Ⅴ. 知訥의 禪思想에 나타난 人間觀
Ⅵ. 近世朝鮮佛敎와 世俗의 現世生活
Ⅶ. 近世朝鮮時代佛敎의 思想展開와 人間形成理論
Ⅷ. 近代佛敎와 韓龍雲의 敎育論
Ⅸ. 韓國佛敎思想과 그 現代敎育的 依微
3. 性理學의 人間觀과 現代敎育的 意味 - 丁淳睦
Ⅰ. 問題의 設定
Ⅱ. 政敎 이데올로기와 人間觀
Ⅲ. 心學的 敎學觀과 人間觀
Ⅳ. 禮學的  秩序理念으로서의 人間觀
Ⅴ. 性理學的 人間觀의 現代敎育的 意味
4. 實學思想의 現代敎育的 意味 - 李文遠
Ⅰ. 緖論
Ⅱ. 實學의 人間觀과 敎育觀
Ⅲ. 茶山의 實學思想과 敎育思想
Ⅳ. 結論
5. 東學의 人間觀과 現代敎育的 意味 - 李元浩
Ⅰ. 緖言
Ⅱ. 東學思想 形成의 背景
Ⅲ. 東學 敎學思想의 內容과 性格 
Ⅳ. 東學의 組織과 敎育實際
Ⅴ. 東學의 敎育事業 展開
Ⅵ. 結語